Нормативно - правовой основой инклюзивного образования являются следующие документы:

• Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" от 17.10.2013 г. № 1155;

• Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы;

• Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2025 года;

• Письмо Министерства образования и науки РФ № АФ-150/06 от 18.04.2008 г. "О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми - инвалидами"

Цель инклюзивного образования заключается в достижении всеми детьми определенного общественного статуса и утверждении своей социальной значимости. Это относится и к детям с особенностями в развитии. Совместное обучение детей с различными психофизиологическими возможностями — это попытка придать уверенность в своих силах детям с ограниченными возможностями здоровья.

Воспитанникам с ОВЗ оказывается специализированная помощь педагога-психолога.

Педагогом-психологом организованно психологическое сопровождение воспитанников с ОВЗ и консультативная помощь их родителям (законным представителям).

Участие воспитанников с ОВЗ в праздничных мероприятиях, развлечениях, концертах, театральных постановках, выставках совместно с детьми групп общеразвивающей направленности способствует их эффективной социализации,  и интеграции в условиях детского сада.